以驿河社区“童行驿河·家社共融”项目为例
随着社会的发展，儿童及其家庭对社区教育的需求日益多元，同时，儿童作为社区“小主人”的归属感与参与感普遍较弱。为破解这一难题，龙泉街道驿河社区在专项保障资金支持下，启动了 “童行驿河·家社共融” 亲子家庭服务项目。项目摒弃传统单向灌输模式，确立了 “家庭成长-社区参与”双循环的核心理念，旨在通过系统性活动设计，不仅服务于家庭，更激活家庭成为社区治理的宝贵资源，初步构建起 “发现问题（探索日）-提出方案（议事厅）-落地实施（志愿日）” 的儿童及家庭参与社区治理的完整闭环链。
项目通过四季主题模块化设计，将理念转化为可操作的行动路径，其核心闭环运行机制如下图所示：
探索日（发现问题）：引导儿童观察，建立社区主人翁意识
项目将社区内的董家河生态走廊、文景街公园等物理空间转化为生动的教育载体，组织亲子家庭通过亲身体验探索社区。例如，在 “‘河’你‘驿’起跑”环保慢跑活动中，孩子们不再是简单的参与者，而是社区的“观察员”和“体检师”。超过85%的孩子在活动中自主发现了“公共环境乱扔烟头”这一社区治理的“痛点”。这一步成功地将儿童的视角从“被动参加”转向了“主动发现”。
议事厅（提出方案）：搭建表达平台，赋能儿童智慧贡献
针对探索日发现的“烟头问题”，项目组织了 “家园共创营” 和 “烟头不落地”艺术装置创意活动，作为“儿童议事厅”的实践形式。在这里，孩子们在社工的引导下，对问题进行聚焦、分析和头脑风暴。他们不再是问题的抱怨者，而是解决方案的“创想家”。最终，孩子们提出了制作宣传装置、进行口头宣导等具体、可执行的方案，并将想法付诸实践，亲手制作了倡导“烟头不落地”的艺术装置。
志愿日（落地实施）：推动行动转化，实现治理价值
议事环节的方案不会停留在纸面。项目通过家庭志愿队的形式，鼓励孩子们将创意转化为实际行动。在“烟头不落地”活动结束后，部分家庭和孩子自发地参与到社区宣传和日常拾捡烟头的公益行动中。至此，一个从发现问题到实际行动的完整参与链得以形成，孩子们通过亲身经历，深刻理解了社区治理的内涵，实现了从“旁观者”到“参与者”乃至“主理人”的角色转变。
（一）两大支撑体系
“驿河成长护照”积分激励体系：项目开发了成长护照，建立儿童社区参与积分规则。将孩子们在探索、议事、志愿等各环节的参与转化为可量化、可累积的积分，并配套激励机制。这有效解决了家庭参与社区治理动力不足的问题，为闭环链的持续运转提供了“燃料”。
“驿河家力量”核心家庭培育：项目注重孵化社区内生力量，目前已培育8组核心家庭成为社区教育的种子团队和志愿骨干。这些“家力量”不仅是活动的参与者，更是未来社区治理的传播者和组织者，确保了模式的可持续性。
（二）阶段性成效
闭环机制初步验证：以“社区环境卫生”为代表的议题，成功跑通了“探索-议事-志愿”的全流程，证明了儿童有能力、有热情参与真实的社区治理。
服务覆盖与认同提升：直接服务超1000人次，间接影响超3000人次。通过闭环式的深度参与，极大地增强了儿童及其家庭的社区归属感和主人翁意识。
治理模式初步形成：形成了 “亲子议事会+家庭志愿队” 的可复制、可扩展的社区治理参与机制，为构建“家社共育生态圈”奠定了坚实基础。
驿河项目的实践表明，构建儿童参与社区治理的闭环链，关键在于：
尊重儿童主体性：真正相信并倾听儿童的声音，为他们提供从“发现问题”到“解决问题”的全流程参与机会。
设计系统性路径：将零散的活动串联成有机的、目标明确的闭环，让每一次参与都有意义、有延续。
激活家庭单元：以亲子为单位，既能提升家庭教育质量，又能将无数个“小家”凝聚成社区治理的“大家”。
建立长效激励机制：通过积分、荣誉等方式，让参与行为被看见、被肯定，形成正向循环。
